L'enseignant dirige
Présente le défi, suit les envois et traite chaque tour. Il décide quand s'arrêter pour expliquer ou débattre.
Démo du produit · 3 min 26 s
Voici comment se vit Faralia City.
Découvrez le parcours : l'enseignant dirige, les équipes décident et le marché simulé renvoie des résultats à analyser en classe.
Un aperçu avant notre rencontre
Du premier tour à l'analyse finale.
La vidéo est hébergée sur Vimeo. Nous ne nous connecterons à son lecteur que lorsque vous appuierez sur le bouton.
Ce qu'il faut observer dans le parcours
Trois perspectives de la même expérience.
L'équipe décide
Consulte le marché et choisit local, personnel, équipement, prix et actions commerciales.
Les données ouvrent le débat
Les résultats permettent de comparer les stratégies et de revoir les hypothèses qui ont guidé les décisions.
Exemple pour la salle de classe
Plus de clients signifie-t-il plus de bénéfice ?
Une équipe peut rechercher le volume en réduisant la cotisation. Le débat consiste à vérifier si le volume compense le prix et la structure de coûts.
- Avant : formuler une hypothèse sur le prix et la demande.
- Après : la confronter aux clients, aux revenus et aux coûts du tour.
- Pour l'année suivante : décider ce qu'il faut conserver et ce qu'il faut ajuster.
Exemple pédagogique ; il ne prédit pas un résultat du simulateur.
Comment l'appliqueriez-vous dans votre programme ?
Nous passons en revue avec vous les objectifs, le groupe, la modalité et le calendrier lors d'une réunion de 20 minutes.